„Selbstverständlich integrativ“
Kinderhaus Neige Balingen
Wir erleben Vielfalt als Bereicherung
Unsere Kindertageseinrichtung verbindet den Schulkindergarten und die Kindertagesstätte in einem gemeinsamen integrativen Konzept. Unter einem Dach erleben Kinder mit und ohne Förderbedarf selbstverständlich ihren Kindergartenalltag.
Unsere Arbeit orientiert sich an der individuellen Entwicklung eines Kindes und stellt ganzheitliche Förderung in den Mittelpunkt. Kinder haben ihren eigenen Rhythmus zum Lernen und benötigen unterschiedlich viel Zeit. Kinder mit und ohne Förderbedarf lernen voneinander und miteinander. Die vielfältigen Begegnungsmöglichkeiten von Kindern mit verschiedenen Voraussetzungen ermöglichen neue Erfahrungen. In der Auseinandersetzung mit anderen wird die Persönlichkeitsentwicklung jedes Kindes gestärkt.
Alters- und Gruppenstruktur
Die Kinder in unserem Kinderhaus werden in insgesamt sechs Gruppen betreut und gefördert. Dabei bieten wir vier integrative Gruppen mit einer Altersmischung von zwei bis sechs Jahren, eine sonderpädagogische Gruppen (zwei bis sechs Jahre) und eine Kleinkindgruppe für Kinder ab einem Jahr an.
Die Arbeit in unserer Gruppenstrukturen bietet den Kindern Sicherheit und Verlässlichkeit. Die MitarbeiterInnen berücksichtigen bei der Alltags- und Angebotsgestaltung die individuellen Entwicklungsstände der Kinder. Die Ressourcen der Kinder und deren Entwicklung im Rahmen ihrer Kompetenzen stehen dabei im Mittelpunkt.
Ihre Ansprechpartnerinnen
Diana Krieg
Einrichtungsleitung
07433 / 6877
kiga-balingen@kbf.de
Beate Nigis
Einrichtungsleitung
07433 / 6877
kiga-balingen@kbf.de
Hier finden Sie uns
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Kinderhaus Neige I und II Integrative Kindertageseinrichtung und Schulkindergarten
Heimlichenwasen 56 und 54, 72336 Balingen
Weitere Angebote der KBF für Kinder in der Region
Öffnungszeiten »
Ganztagsbetreuung
Mo - Fr: 07:00 Uhr bis 17:00 Uhr
Kleinkindbereich
Mo - Fr: 07:30 Uhr bis 12:30 Uhr
Weißt Du, der Affe, der klettert rauf. Aber der Papagei, der schaut nur.
Schulkindergarten und Kindertagesstätte in einem Haus
In unserem Haus werden Kinder mit und ohne Förderbedarf gemeinsam gefördert und betreut. Grundlage für die pädagogische Arbeit stellen der Orientierungsplan des Landes Baden-Württemberg und die Verwaltungsvorschrift für Schulkindergärten, sowie das Schulgesetz §20 dar. Durch die Intensivkooperation in unserem Haus werden Kinder aus dem Stadtgebiet Balingen aufgenommen. Der Schulkindergarten ist ein subsidiäres Angebot, eine Aufnahme erfolgt durch die Zustimmung des Staatlichen Schulamt Albstadt und der Eingliederungshilfe.
Anmeldung
Kinder mit Förderbedarf werden durch die Eltern direkt beim Schulkindergarten angemeldet und erhalten hier einen Aufnahmeantrag. Die Anmeldefrist für September ist jeweils der 31. März eines Jahres.
Die Anmeldung für Kinder ohne Förderbedarf erfolgt über die Stadt Balingen.
Tagesablauf
- Ankommen
- Morgenkreis
- Gemeinsames Frühstück
- Freispiel mit verschiedenen Angeboten und Therapien
- Gemeinsames Mittagessen
- Spielgruppe / Ausruhgruppe
- Freispiel / Projekte / Garten
Aktuelle Stellenangebote
Aspekte unserer Arbeit
Die folgenden Aspekte unserer Arbeit bilden die Grundlage für eine individuelle Entwicklungsbegleitung eines jeden Kindes.
Eingewöhnung
Unsere Eingewöhnungen finden in Anlehnung an das Berliner Eingewöhnungsmodell statt. Hierbei geht es in erster Linie darum, die Kinder an ihren Bedürfnissen orientiert, dabei zu begleiten, in ihrem neuen Alltag anzukommen. Zusammen mit ihren Eltern lernen die Kinder ihre neuen Bezugspersonen, die Gruppe und die Alltagsstrukturen kennen. Für die Eingewöhnung sollten die Eltern mindestens zwei Wochen Zeit einplanen um ihr Kind gut begleiten zu können.
Förderschwerpunkte
Unser Schulkindergarten arbeitet mit Kindern im Förderschwerpunkt körperlich-motorisch Entwicklung (KMENT), sprachliche Entwicklung (SENT) und geistige Entwicklung (GENT). Kinder die im Entwicklungsschwerpunkt KMENT angemeldet sind, erhalten ein bis zwei mal wöchentlich Physiotherapie. Alle Kinder des Schulkindergartens erhalten wöchentlich Einzelförderung durch eine*n Sonderschullehrer*in entsprechend ihres Förderschwerpunktes.
Logopädie und Ergotherapie können entsprechend vorhandener Platzkapazität auf Rezept angeboten werden.
Erziehungspartnerschaft
Die Erziehungspartnerschaft zwischen Kindertageseinrichtung und den Eltern unterstützt die kindliche Entwicklung in hohem Maße. Gute Absprachen, einheitliche Regeln, Werte und Einstellungen werden in partnerschaftlichen Diskussionen festgelegt. Die Einbindung der Familien in den Ablauf der Kindertageseinrichtungen erfolgt durch die unterschiedlichsten Veranstaltungen (Während der Eingewöhnung, durch den Elternbeirat, Elternabende, Beratung der Eltern, u.v.m.). Auf die Umsetzung und Verfolgung gemeinsamer Ziele legen wir großen Wert.
Übergang in die Schule
Wir kooperieren mit den ortsansässigen Grundschulen und den jeweiligen Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (SBBZ). Für Kinder aus dem Schulkindergarten findet ein umfassendes Einschulungsinformationsgespräch statt. Für alle Eltern der Vorschulkinder gibt es eine Informationsveranstaltung rund um das letzte Jahr im Kinderhaus.
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